آشنایی فراگیران با مکانیزم های روانشناختی موثر بر پذیرش اخبار جعلی و سطوح مختلف پیشگیری و مقابله با آن

درک ارتباط بین خود محوری و انتشار اخبار جعلی

بررسی دلایل روانشناختی نشر و پذیرش اخبار ناکارآمد

آگاهی از شیوه‌های پیشگیری و مقابله با اخبار ناکارآمد

مدرس ضمن به نمایش گذاشتن اسلایدهای مربوطه و پاسخگویی به سوالات به توضیح و تبیین موارد ذیل می پردازد:

1.مقدمه ای بر تفکر و قضاوت 2.خود محوری و پذیرش اخبار جعلی 3.ضرورت آشنایی با مکانیزم های شناختی موثر در پذیرش اطلاعات و پیام های رسانه ای 4.چیستی اخبار ناکارآمد 5.ضرورت پرداختن به اخبار ناکارآمد 6.عوامل موثر بر قضاوت درباره اخبار 7.سیالیت پردازش اخبار 8.اثر حقیقت واهی ناشی از تکرار 9. بررسی صحت اخبار در شبکه های اجتماعی 10.زمینه های شناختی موثر بر قضاوت درباره اخبار از طریق ضمیمه شدن تصاویر 11.اثر شبه حقیقت 12.اثر شبه حقیقت و خطای آشنا پنداشتن و شناخت داشتن 13.نقش آموزش در تاثیر پذیری از شبه حقیقت 14.سطوح محتلف پیشگیری از اثرات اخبار ناکارآمد 15. سطح اول و آموزش همگانی 16.سطح دوم و جلوگیری از قطبیت اجتماعی 17.سطح سوم و رویکرد کاهش آسیب و افزایش تحمل

چرا بیشتر مردم تمایل دارند که به سرعت قضاوت کنند و اخبار را بدون تحلیل عمیق بپذیرند؟

اثر حقیقت واهی چیست؟

چگونه تصاویر می‌توانند بر باورپذیری اخبار جعلی تاثیر بگذارند؟ چه مکانیزم‌های روانشناختی در پس این پدیده وجود دارد؟

رویکرد های مختلف در هر یک از سه سطح پیشگیری از آسیب های اخبار ناکارآمد را بنویسید